Pentingnya Edukasi Pendidikan oleh Keluarga dan Lingkungan Sosial terhadap Anak Koin
(The Importance of Education by Family and Social Environment Against Coin Kids)
DOI:
https://doi.org/10.35801/jpai.6.1.2024.53871Abstract
Fulfilling children's basic needs is the cause of the phenomenon of "coin child" workers. Many things
encourage this phenomenon to occur. And for the most part, this is triggered by economic conditions that
are difficult for parents to meet. So, parents allow their children to work regardless of the importance of
education. This is to support himself and his family. By ignoring the education problem which is driven
by economic disadvantage, this actually has a solution from the parties in charge, namely the
government. Fulfillment of educational needs and facilities has been carried out by the Cilegon City
Education Office. Likewise, there is a Manpower Department that collaborates with various companies
and provides skills training. However, there are still many things that are obstacles, apart from the
human resources (HR) who are not well educated on the importance of education, the nationality
personal data is incomplete for coin seekers who are migrants. Therefore, it is very important for
comprehensive education and real work from each party to go directly into the field. So that this problem
can be resolved and not just ignored.
ABSTRAK:
Pemenuhan kebutuhan dasar anak menjadi penyebab terjadi nya fenomena para pekerja “anak koin”. Banyak hal yang mendorong terjadi nya fenomena tersebut. Dan Sebagian besar, hal ini ini di picu oleh keadaan ekonomi yang sulit terpenuhi oleh orang tua. Sehingga, para orang tua mengizinkan anak-anak tersebut bekerja dan terlepas dari penting nya Pendidikan. Hal ini demi menghidupi diri nya sendiri dan keluarga. Dengan diabaikan nya masalah Pendidikan yang di dorong oleh ketidak mampuan ekonomi, sebetulnya hal ini mempunyai solusi dari pihak-pihak yang mengurusi yaitu pemerintah. Pemenuhan kebutuhan dan fasilitas Pendidikan sudah di jalankan oleh Dinas Pendidikan kota cilegon. Begitu pun, dengan adanya Dinas ketenaga kerjaan yang banyak bekerja sama dengan berbagai perusahaan dan pelatihan keterampilan. Namun, masih banyak hal yang menjadi hambatan, selain SDM (Sumber Daya Manusia) yang kurang ter-edukasi penting nya Pendidikan, Adapun data diri secara kewarganegaraan tidak lengkap bagi para pencari koin yang merupakan para perantau. Maka dari itu, sangat penting nya edukasi secara menyuluruh dan kerja nyata dari setiap pihak untuk langsung terjun langsung ke lapangan. Agar, permasalahan ini dapat di selesaikan dan tidak di abaikan begitu saja.
Kata Kunci : Fenomena. Ekonomi, Pendidikan, Pencari koin.
References
Budiasa, I. M. (2016). Paradigma dan Teori dalam Etnografi Baru dan Etnografi Kritis. Prosiding Seminar Nasional Paradigma Dan Teori-Teori Komunikasi Dalam Ilmu Komunikasi, 1, 9–24.
Falhatunnisa, I., & Santika, Tika, S. (2020). Persepsi keluarga tentang pentingnya pendidikan anak usia dini dalam pembentukan karakter. Journal of Community Education, 1(1), 1–6.
Fauzia, N., Maslihah, S., & Wyandini, D. Z. (2020). Trisilas Local Wisdom Scale , Silih Asih, Silih Asah, Silih Asuh. Jurnal Psikologi TALENTA, 5(2), 121. https://doi.org/10.26858/talenta.v5i2.12757
Iswahyudi. (2003). Paradigma Pendidikan Desain Di Indonesia. In LPPMP Universitas Negeri Yogyakarta. Retrieved from http://journal.uny.ac.id/index.php/cp/article/view/7427
Khakim, M. N. L., Fattah, A., Andana, M. L., & Fahriyanti, P. N. (2021). Development of Wallchart History Teaching Materials on The Rebellion DI/TII. Criksetra: Jurnal Pendidikan Sejarah, 10(2), 188–201.
Koeswinarno. (2015). Memahami Etnografi Ala Spradley. Jurnal SMaRT, 1(2), 257–265. Retrieved from http://blasemarang.kemenag.go.id/journal/index.php/smart/article/download/256/176
Laili, N. (2021). Permasalahan Makro dan Mikro dalam Pendidikan di Indonesia. OSF Preprints, 2(June), 2.
Masykur, R. (2019). Teori Dan Telaah Pengembangan Kurikulum. In Aura Publisher. Retrieved from http://repository.radenintan.ac.id/14169/1/uji turnitin TEORI DAN TELAAH PENGEMBANGAN KURIKULUM.pdf
Nurbaity, A. L., & Dewi, D. A. (2021). Paradigma Baru Bagi Pendidikan Masa Depan Indonesia. IJoIS: Indonesian Journal of Islamic Studies, 2(1), 15–24. https://doi.org/10.59525/ijois.v2i1.18
Nurhuda, H. (2019). MASALAH-MASALAH PENDIDIKAN NASIONAL; FAKTOR- FAKTOR DAN SOLUSI YANG DITAWARKAN NATIONAL EDUCATION PROBLEMS; FACTORS AND SOLUTIONS OFFERED. Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar, 1(1), 127–137.
Suncaka, E. (2023). MENINJAU PERMASALAHAN RENDAHNYA KUALITAS PENDIDIKAN DI INDONESIA. Unisan Jurnal: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan, 02(03), 36–49.
Wahyudi, L. E., Mulyana, A., Dhiaz, A., Ghandari, D., Putra, Z., Fitoriq, M., & Hasyim, M. N. (2022). Mengukur Kualitas Pendidikan di Indonesia. Ma’arif Jurnal of Education Madrasah Innovation and Aswaja Studies (MJEMIAS), 1(1), 18–22. Retrieved from https://jurnal.maarifnumalang.id/ (diunduh 10 Februari 2022)
Wahyuni, D. (2018). Peran orang tua dalam pendidikan seks bagi anak untuk mengantisipasi lgbt. Quantum, XIV(25), 23–32.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Authors

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


