Pelatihan Perancangan Visual Aplikasi Mobile dengan MIT App Inventor di SMK Yadika Manado

Authors

  • Christian Alderi Jeffta Soewoeh Program Studi Sistem Informasi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Sam Ratulangi Manado
  • Wisard Widsli Kalengkongan Program Studi Sistem Informasi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Sam Ratulangi Manado
  • Lilis Dwi Sapta Aprilyani Program Studi Sistem Informasi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Sam Ratulangi Manado

DOI:

https://doi.org/10.35801/tsss.v8i1.65372

Keywords:

educational mobile computing, MIT App Inventor, block programming

Abstract

Dominasi sistem operasi Android di kalangan pelajar belum dimanfaatkan secara optimal sebagai media kreasi. Kendala utama dalam pembelajaran pemrograman di sekolah adalah tingginya tingkat kesulitan (learning curve) pada bahasa pemrograman berbasis teks. SMK Yadika Manado membutuhkan metode pembelajaran alternatif yang dapat mempermudah siswa memahami konsep dasar pemrograman mobile secara instan dan menyenangkan, guna mengatasi kejenuhan dalam belajar teori. Pelatihan visual programming menggunakan MIT App Inventor adalah pendekatan yang dipilih untuk memungkinkan siswa menyusun kode layaknya menyusun puzzle. Tahapan kegiatan meliputi pra-tes, tutorial pembuatan aplikasi kalkulator, uji coba aplikasi, dan pasca-tes. Hasil pelatihan menunjukkan bahwa 23 siswa berhasil membuat aplikasi fungsional pertama mereka dalam waktu singkat. Data kuesioner memperlihatkan bahwa 91,3 % peserta merasa keterampilan pemrograman mobile akan bermanfaat di masa depan. Perancangan Visual Aplikasi dengan MIT App Inventor adalah solusi tepat guna untuk mengakselerasi pemahaman pemrograman mobile di tingkat SMK, mengubah posisi siswa dari sekadar pengguna pasif menjadi pencipta teknologi aktif.

References

Edriati, S., Husnita, L., Amri, E., Samudra, A. A., & Kamil, N. (2021). Penggunaan Mit App Inventor untuk merancang aplikasi pembelajaran berbasis android. E-Dimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 12(4), 652-657.

Fauzi, L. M., Gazali, M., Hayati, N., Satriawan, R., Rahmawati, B. F., & Dewi, G. (2022). Workshop desain media pembelajaran berbasis android dalam menghadapi implementasi Kurikulum Merdeka. Al-Mu'awanah, 3(2), 104-112.

Negara, I. C., et al. (2019). Meningkatkan minat belajar siswa melalui pemanfaatan media belajar berbasis android menggunakan MIT App Inventor. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 2(2), 42–45.

Patton, E. W., Tissenbaum, M., & Harunani, F. (2019). MIT App Inventor: Objectives, design, and development. Computational Thinking Education (hlm. 31-49).

Rizqi, H. Y., Rini, Z. R., & Mujiyono, S. (2024). Pelatihan pembuatan aplikasi game edukasi menggunakan Mit App Inventor bagi guru. Jurnal Masyarakat Madani Indonesia, 3(3), 291-296

Supriyadi, S., Kusen, K., & Anshori, S. (2024). Pengaruh literasi digital dan media pembelajaran berbasis TIK terhadap kompetensi pedagogik guru PAI MTs se-Kabupaten Kepahiang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 9940–9949.

Yanto, B., Efendi, N., Hutabarat, P., Firnando, K., Suhanda, N., & Mustafa, S. R. (2022). Pelatihan pembuatan aplikasi berbasis android MIT App Inventor di SMK N 2 Rambah Jurusan TKJ. PAKDEMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 41-48.

Downloads

Published

2026-04-01

How to Cite

Soewoeh, C. A. J., Kalengkongan, W. W., & Aprilyani , L. D. S. (2026). Pelatihan Perancangan Visual Aplikasi Mobile dengan MIT App Inventor di SMK Yadika Manado. The Studies of Social Sciences, 8(1), 116–121. https://doi.org/10.35801/tsss.v8i1.65372

Issue

Vol. 8 No. 1 (2026): The Studies of Social Sciences

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Manuscripts published in print and electronically are open access for the purposes of education, research, and libraries. Apart from these purposes, the editorial board is not responsible for violations of copyright law.