Development of Augmented Reality Technology in Memory Recognition Learning Media

Pengembangan Teknologi Augmented Reality dalam Media Pembelajaran Pengenalan Memori

Abstract

Abstract — The era of information technology as it is today demands more varied ways of learning, where the learning process utilizes a lot of technology. In the learning process, lecturers are not the only source of learning, but lecturers are also tasked with directing students to learning goals and providing facilities to students with various learning resources and media. Lecturer-centered learning causes fewer active students during the learning process in class, without student involvement in learning the learning process becomes less effective. Seeing these problems, a learning media introduction to memory systems was created that combines augmented reality with existing computer system learning books. This learning media is made using the ADDIE method (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation) with the aim of creating an effective learning atmosphere and a clearer delivery process, students' understanding will increase on memory system material with the use of 3D objects. Testing of media that has been developed obtained a percentage feasibility score from media experts of 91% with the very decent category, 93% from material experts with the very decent category, and 89% of student respondents with the very decent category. From the results of the trials that have been carried out, it was concluded that the learning media for the development of Augmented Reality Memory Recognition Technology is feasible to use.

Key words — ADDIE, Augmented Reality, Learning Media, Memory Systems.

Abstrak — Era teknologi informasi seperti saat ini menuntut cara belajar semakin bervariasi, dimana proses pembelajaran banyak memanfaatkan teknologi. Dalam proses belajar, dosen bukan menjadi satu-satunya sumber belajar tetapi dosen juga bertugas untuk mengarahkan mahasiswa ke tujuan pembelajaran dan memberikan fasilitas kepada mahasiswa dengan berbagai sumber dan media pembelajaran. Pembelajaran yang terpusat pada dosen menyebabkan kurang aktifnya mahasiswa saat proses belajar di kelas, tanpa leterlibatan mahasiswa dalam pembelajaran proses belajar menjadi kurang efektif. Melihat permasalahan tersebut, dibuatlah media pembelajaran pengenalan sistem memori yang menggabungkan augmented reality dengan buku pembelajaran sistem komputer yang sudah ada. Media pembelajaran ini dibuat menggunakan metode ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation) dengan tujuan menciptakan suasana belajar yang efektif dan proses penyampaian materu yang lebih jelas, pemahaman siswa akan meningkat terhadap materi sistem memori dengan penggunaan objek 3D. Pengujian terhadap media yang sudah dikembangkan memperoleh skor presentase kelayakan dari pakar media sebesar 91% dengan kategori sangat layak, 93% dari ahli materi dengan kategori sangat layak, dan 89% dari responden mahasiswa dengan kategori sangat layak.  Dari hasil uji coba yang sudah dilakukan, didapatkan kesimpulan bahwa media pembelajaran pengembangan Teknologi Augmented Reality Pengenalan Memori layak untuk digunakan.

Kata kunci — ADDIE, Augmented Reality, Media Pembelajaran, Sistem Memori.