Strategi Pelayanan Pekerja Sosial dalam Pengembangan Tingkah Laku Anak dengan Spektrum Autisme Tingkat Sedang di Yayasan Bhakti Luhur Malang
DOI:
https://doi.org/10.35801/tsss.v8i2.68425Keywords:
pekerja sosial, spektrum autisme tingkat sedang, Yayasan Bhakti Luhur Malang, strategi pelayanan, pengembangan tingkah lakuAbstract
Spektrum autisme dengan tingkat gangguan perilaku sedang merupakan kondisi perkembangan yang ditandai oleh keterbatasan kemampuan beradaptasi terhadap lingkungan, berkomunikasi, serta membangun interaksi sosial dengan orang lain. Kondisi tersebut menyebabkan anak mengalami kesulitan dalam mengendalikan emosi sehingga kerap menunjukkan perilaku seperti marah, menangis, atau tantrum ketika menghadapi situasi yang berbeda dari rutinitas yang telah dikenalnya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pelayanan yang dilakukan oleh pekerja sosial dalam pengembangan tingkah laku anak dengan spektrum autisme tingkat sedang di Yayasan Bhakti Luhur Malang. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif untuk memperoleh gambaran yang mendalam mengenai pelaksanaan pelayanan, bentuk intervensi, serta peran pekerja sosial dalam mendukung perkembangan perilaku anak. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap pekerja sosial serta pihak yang terkait dengan proses pelayanan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pelayanan yang diterapkan meliputi pendampingan individual, pemberian penguatan positif (positive reinforcement), pembiasaan perilaku adaptif, serta kolaborasi dengan keluarga dan tenaga profesional lainnya. Strategi tersebut dilaksanakan secara berkesinambungan dengan mempertimbangkan kebutuhan, kemampuan, dan karakteristik masing-masing anak. Penerapan strategi tersebut memberikan dampak positif terhadap perkembangan perilaku anak, terutama dalam aspek komunikasi, interaksi sosial, kemandirian, dan pengendalian emosi. Sehingga, strategi pelayanan pekerja sosial berperan penting dalam mendukung pengembangan tingkah laku anak dengan spektrum autisme tingkat sedang melalui pendekatan yang terencana, terpadu, dan berorientasi pada kebutuhan individu anak.
References
Anwari, O. R., Tasyariefah, R., Ayu, D. P., Aini, A. F. Q., Ardianingsih, F., & Pamuji, P. (2025). Strategi Efektif untuk Meningkatkan Perilaku dan Kemampuan Kognitif Anak Autis dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(3), 1420–1428. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i3.1618
Bronfenbrenner, U. (1977). Toward an experimental ecology of human development. American Psychologist, 32(7), 513–531. https://doi.org/10.1037/0003-066X.32.7.513
Koegel, L. K., Abrams, D. A., Tran, T. N., & Koegel, R. L. (2024). Improving Social Communication in Autistic Adolescents Through a Clinic-Home-School Collaboration. Journal of Autism and Developmental Disorders, 56(3), 878–891. https://doi.org/10.1007/s10803-024-06545-6
Kristiana, N., Utama, Y. H. C., & Poerwanti, S. D. (2022). The Role of Social Workers in Supporting Children with Autism Spectrum Disorder through Activity Daily Living in East Java: Modeling and Behavior Modification Techniques. WELFARE : Jurnal Ilmu Kesejahteraan Sosial, 11(2), 134–150.
Ladyani, F., & Silaban, F. V. (2017). Analisis peranan terapis terhadap perkembangan bahsa pada pasien autisme di rumah sakit daerah DR. H. Abdul Moeloek Bandar Lampung. Jurnal Ilmu Kedokteran Dan Kesehatan, 4(2), 74–84.
Larete, I. J., Kandou, L. F. J., & Munayang, H. (2016). Pola asuh pada anak gangguan spektrum autisme di sekolah autis, sekolah luar biasa dan tempat terapi anak berkebutuhan khusus di Kota Manado dan Tomohon. E-CliniC, 4(2). https://doi.org/10.35790/ecl.4.2.2016.12660
Maulidia, N., Bassalamah, N. S., & Arita, I. N. (2025). Tinjauan Literatur Mengenai Efektivitas Permainan Interaktif dalam Meningkatkan Komunikasi dan Interaksi Sosial Anak dengan Gangguan Spektrum Autisme. PSIKOPEDAGOGIKES: Conference Series.
Mof, Y., Amin, B., Ramadan, W., & Pranajaya, S. A. (2023). Terapi Motorik Anak: Studi Awal Terapi pada Anak Autisme di Pusat Layanan Disabilitas dan Pendidikan Inklusi Kalsel. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(5), 832–8338.
Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revi). PT. Remaja Rosdakarya.
Rohmah, F., Fauzi Fadliansyah, & Anna Maria Oktaviani. (2025). Strategi Pembelajaran Anak Autisme Spectrum Disorder (ASD) di SD Negeri. Arus Jurnal Pendidikan, 5(2), 226–231. https://doi.org/10.57250/ajup.v5i2.1616
Schilbach, L., & Dose, M. (2025). Autismus in den Medien - Chance oder Risiko für Selbstdiagnosen? DNP – Die Neurologie & Psychiatrie, 26(4), 21–23. https://doi.org/10.1007/s15202-025-6494-x
Sugiyono, S. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. CV. Alfabeta.
Susanti, S., Grace, T., Br, N., Stevani, K., & Barus, B. (2025). Strategi Pekerja Sosial dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Asuh di Panti Asuhan Cahaya Berkat Abadi Jl . Bunga Terompet I Padang Bulan Selayang II Kec . Medan Selayang Sumatera Utara. 01(05), 905–911.
Tsou, Y.-T., Kovács, L. V., Louloumari, A., Stockmann, L., Blijd-Hoogewys, E. M. A., Koutamanis, A., & Rieffe, C. (2024). School-Based Interventions for Increasing Autistic Pupils’ Social Inclusion in Mainstream Schools: A Systematic Review. Review Journal of Autism and Developmental Disorders, 13(1), 45–68. https://doi.org/10.1007/s40489-024-00429-2
Wulandari, M. A. P. A., & Cahyanti, I. Y. (2022). Peran Trait Mindfulness dan Dukungan Sosial terhadap Stres Pengasuhan Ibu dari Anak dengan Autisme. Buletin Riset Psikologi Dan Kesehatan Mental (BRPKM), 2(1), 401–414. https://doi.org/10.20473/brpkm.v2i1.34614
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Manuscripts published in print and electronically are open access for the purposes of education, research, and libraries. Apart from these purposes, the editorial board is not responsible for violations of copyright law.
1.gif){kind=logo}
