Pelatihan Positive Digital Skills dan Manajemen Waktu untuk Pemuda GBI Haleluya Manado dalam Mengurangi Kecanduan Gawai
DOI:
https://doi.org/10.35801/tsss.v8i1.65351Keywords:
Literasi digital positif, manajemen waktu, kecanduan gawaiAbstract
Kecanduan gawai dan rendahnya literasi digital positif menjadi tantangan bagi generasi muda, termasuk Pemuda GBI Haleluya Manado, karena penggunaan teknologi dan media sosial yang berlebihan dapat menurunkan produktivitas, mengganggu kesehatan mental, dan memengaruhi kemampuan belajar. Pelatihan “Positive Digital Skills” dan Manajemen Waktu ini bertujuan meningkatkan pemahaman pemuda mengenai penggunaan teknologi yang bijak melalui sosialisasi, pendampingan, serta penerapan teknik manajemen waktu untuk membantu mengatur aktivitas digital. Program ini dirancang agar peserta mampu mengidentifikasi pola penggunaan gawai, mengembangkan keterampilan digital yang bermanfaat, serta menyeimbangkan aktivitas online dan offline. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pengetahuan peserta mengenai literasi digital positif, strategi pengelolaan waktu, dan dampak kesehatan dari penggunaan teknologi yang berlebihan, sehingga diharapkan dapat memberikan manfaat bagi peningkatan kualitas hidup pemuda secara akademik, sosial, dan mental.
References
Azzahra, S., Nainggolan, T. W. C., Addini, K. N., Sahalina, D., & Rahayu, W. F. (2025).
Dampak Kecanduan Gadget Terhadap Emosi dan Kepribadian Remaja.
JPNM Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin, 3(1).
Putrayana, R. A., Djati, F. L., Akbar, I., Guntari, D. P., Wulandari, M. D., Putri, T. J., Fauzi, M., Putra, R. C., Amin, M. F., & Rahmalia, D. N. (2024). Mengatasi gangguan gawai di kalangan siswa SMP: Tips mengatur waktu penggunaan terhadap gawai. APPA: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 2(3), 248–252.
Hasanah, U., Kustati, M., Amelia, R., Zalnur, M., & Shiddiqi, M. H. A. (2024). Pendampingan penggunaan gawai dalam membentuk perilaku sosial anak di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Jambi. BUDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1), 1–9.
Abu Huraerah, A. J., Abdullah, A. W., & Rivai, A. (2023). Pengaruh teknologi informasi dan komunikasi terhadap pendidikan Indonesia. Journal of Islamic Education Policy, 8(2), 133–146.
Sarini, S., Lismayanti, D., Desrianti, C., Asih, M., & Asih, M. P. (2024). Pengabdian masyarakat sosialisasi bahaya gadget & strategi mediasi orangtua untuk mengendalikan penggunaan gadget pada anak generasi Z di SD IT Sehati Bina Insani Karawang. E-Amal: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 935–942.
Chaidirman, C., Indriastuti, D., & Narmi, N. (2019). Fenomena kecanduan penggunaan gawai (gadget) pada kalangan remaja suku Bajo. Holistic Nursing and Health Science, 2(2), 33–41.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Manuscripts published in print and electronically are open access for the purposes of education, research, and libraries. Apart from these purposes, the editorial board is not responsible for violations of copyright law.
1.gif){kind=logo}
