Implementasi Video Energi Terbarukan Panas Bumi dalam Pembelajaran Ilmu Alam di SD Katolik 14 Santo Paulus Manado

Authors

  • Jhosua Tooleng Program Studi Sistem Informasi, Universitas Sam Ratulangi Manado
  • Zwingly Laloan Program Studi Sistem Informasi, Universitas Sam Ratulangi Manado
  • Yulianda Mellolo Program Studi Sistem Informasi, Universitas Sam Ratulangi Manado
  • Clarisa Punuindoong Program Studi Sistem Informasi, Universitas Sam Ratulangi Manado
  • Dandy Wurangian Program Studi Sistem Informasi, Universitas Sam Ratulangi Manado
  • Daniel Peter Mantilen Ludong Program Studi Teknik Pertanian, Universitas Sam Ratulangi Manado
  • Song Ai Nio Sam Ratulangi UNiversity

DOI:

https://doi.org/10.35801/tsss.v8i1.65914

Keywords:

video pembelajaran, energi panas bumi, IPA, sekolah dasar, media pembelajaran, energi terbarukan

Abstract

Pembelajaran tentang energi panas bumi merupakan materi yang cukup kompleks bagi siswa sekolah dasar karena bersifat abstrak dan sulit diamati secara langsung. Kegiatan pengabdian masyarakat ini ini bertujuan untuk mengimplementasikan video pembelajaran energi panas bumi pada mata pelajaran IPA di kelas 5 SD Katolik 14 St. Paulus Manado. Permasalahan yang dikaji meliputi proses implementasi video pembelajaran energi panas bumi, respons siswa terhadap penggunaan media video, serta efektivitas video dalam meningkatkan pemahaman konsep energi panas bumi dan motivasi belajar siswa. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas 5, guru IPA, dan kepala sekolah SD Katolik 14 St. Paulus Manado. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi video pembelajaran energi panas bumi telah berjalan efektif melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Siswa memberikan respons positif karena video menyajikan visualisasi proses pembentukan dan pemanfaatan energi panas bumi secara menarik dan mudah dipahami. Video pembelajaran terbukti efektif membantu siswa memahami konsep energi terbarukan, proses geologi, dan aplikasi energi panas bumi dalam kehidupan sehari-hari. Kesimpulannya, implementasi video pembelajaran energi panas bumi memberikan dampak positif terhadap pemahaman konsep IPA dan meningkatkan antusiasme belajar siswa kelas 5.

References

Agustien, R., Umamah, N., & Sumarno. (2018). Pengembangan media pembelajaran video animasi dua dimensi situs pekauman di Bondowoso dengan model ADDIE mata pelajaran sejarah kelas X IPS. Jurnal Edukasi, 5(1), 19–23.

Apriani, L., & Darmawan, D. (2020). Pengaruh media video animasi terhadap pemahaman konsep energi pada siswa sekolah dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan.

Hidayat, R., & Lestari, T. (2022). Visualisasi proses ilmiah melalui video animasi pada pembelajaran IPA. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar.

Kartini, R., & Nurhidayat, A. (2021). Miskonsepsi siswa SD pada konsep energi dan faktor penyebabnya. Jurnal EduSains.

Nurhidayati, A., Putro, N. H. P. S., & Wantini. (2018). Pengembangan media video pembelajaran untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar kognitif siswa kelas IV SD. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 5(2), 165–177.

Purnomo, A., & Wilujeng, I. (2016). Pengembangan bahan ajar dan instrumen penilaian IPA tema indahnya negeriku penyempurnaan buku guru dan siswa kurikulum 2013. Jurnal Prima Edukasia, 4(1), 67–78.

Rahmawati, F., & Suryadi, E. (2019). Guru sebagai fasilitator dan efektivitas belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 49–54.

Safitri, A., & Pratama, B. (2021). Video pembelajaran sebagai media peningkatan motivasi siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar.

Sari, F. Y., & Syamsi, K. (2015). Pengembangan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Prima Edukasia, 3(2), 203–215.

Sundari, N., & Wibowo, A. (2020). Media pembelajaran dalam meningkatkan literasi sains energi terbarukan pada siswa SD. Jurnal Sains & Pembelajaran.

Suryani, N. K., Setiawan, A., & Putria, H. (2018). Media pembelajaran inovatif dan pengembangannya. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Widiyatmoko, A., & Pamelasari, S. D. (2012). Pembelajaran berbasis proyek untuk mengembangkan alat peraga IPA dengan memanfaatkan bahan bekas pakai. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 1(1), 51–56.

Downloads

Published

2026-03-04

How to Cite

Tooleng, J., Laloan, Z., Mellolo, Y., Punuindoong, C., Wurangian, D., Ludong, D. P. M., & Nio, S. A. (2026). Implementasi Video Energi Terbarukan Panas Bumi dalam Pembelajaran Ilmu Alam di SD Katolik 14 Santo Paulus Manado. The Studies of Social Sciences, 8(1), 81–87. https://doi.org/10.35801/tsss.v8i1.65914

Issue

Vol. 8 No. 1 (2026): The Studies of Social Sciences

Section

Articles

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  3. Manuscripts published in print and electronically are open access for the purposes of education, research, and libraries. Apart from these purposes, the editorial board is not responsible for violations of copyright law.